家长课堂｜洒扫应对是学做人的基础

儿童开始上学，根据中国传统文化来说，真正的儿童教育学的是“洒扫应对”，小孩子入小学，怎么扫地、抹桌子，怎么与老师、大人、朋友讲话的礼貌态度、规矩，这个最重要。古代讲入小学开始学“洒扫应对”，是学做人的基础，教育的目的是做人。

你不要看扫地、抹桌子、端碗没什么了不起，这些都是一种生活的教育，生活教育会了，以后长大去做事自然会了。基本的教育没有学好，而专门去读书，那叫学知识，把知识学会了，而做人的基础没有，这个教育是失败的。

但现在人却与古人相反，现在小孩子进幼稚园也好，受小学乃至受大学教育，学的都是知识，而对于做人、处事的根本道理，都是不懂，所以社会一片混乱。

今天美国就有一个例子，一位华裔贫民妈妈用她的教育成果证明：即便只通过做家务这件小事，也能教育出两个亿万富翁！

或许我们并不能用金钱来评价一个人是否有成就，但就某种意义来说，或许这也是衡量做事能力的一种手段。

一位华裔妈妈引起了美国媒体的关注，她出身贫苦，从小生活在马来西亚一个贫穷的农家。17岁时，她移民来到美国，没有学历也没有钱。可是人家养出了超强的儿子！而且还不是一个，是三个！

大儿子Justin毕业于耶鲁，在攻读物理和心理学的同时，他创建了Twitch。2014年，Twitch以9.7亿美金的价格被出售给了亚马逊。

二儿子Daniel创办了Cruise公司，研发自动驾驶汽车，2016年，通用汽车以超过10亿美金的现金和股票收购了Cruise公司。

一家出一个亿万富翁已经是了不起的事情，她家一口气出了两个！即便是“最不起眼”的小儿子，也成了一位出色的软件工程师。

在接受媒体采访的时候，儿子们告诉大家：是妈妈的“家务教育法”让他们学会了如何创办和管理公司。

著名商业媒体Business Insider对大儿子Justin和二儿子Daniel的采访。两个人都把自己的成功归于小时候做家务的事。

要说Justin妈妈（简称J妈）有什么秘诀，那就是：从小让三个儿子帮忙做家务。

不仅仅是做家务，她出外工作的时候，还会毫不手软地把儿子们“当童工”来用。比如，她曾经做过房地产经纪人，需要在周末修理破破烂烂的出租屋和其中的家具，然后再把房子租出去或者是卖出去。

所以，每到周末，J妈就带着三个儿子，去完成所有讨厌的维修房屋的工作——比如粉刷房屋、修理桌椅，和打扫卫生……孩子们也经常需要帮妈妈做一些基本的办公室工作，比如录入贷款数据之类的。Justin说：

帮妈妈干活压力很大，也很痛苦。我永远也忘不了，当我们一边刷房子一边抱怨的时候，她会对我们说：“你觉得这些活很难吗？如果你到我曾经生活过的地方（马来西亚农场），我保证你连一天都坚持不下来！”

她还告诉我们，生活在某种程度上就是痛苦的，但它同时也很美好，你必须接受好处和坏处共存。你不能消除糟糕的部分，否则好时光也会变得没有意义。

在鼓励孩子们做家务的同时，J妈布置家务的方法也很特别。

家里有三个男孩，但是J妈并不会像其他父母那样，单独给每个人布置任务。相反，她只是做一张“家务清单”，然后让三个儿子自己协商和选择去做什么。

而且，只要单子上的家务没有做完，三个儿子就全部不许去玩游戏！

Justin说：“我们都觉得这样很不公平，但重要的是做家务确实教会了我们很多东西。它让我们从‘只考虑自己’变成了‘了解我们的责任’，也让我们意识到自己是一个团队。”

很快，做家务就变成了“组织一个团队去完成一项任务”，一起工作，了解每个人的特点，分配任务，控制局面，计算彼此的工作量……这些训练不断提高着孩子们的执行能力。Justin在接受采访时说：

我觉得做家务和开公司其实是一样的。任何的初创公司，所有人都好比坐在同一艘船上，谁做了什么并不重要。我们只需要把特定的事情做好，这样才能够成功。如果我们成功了，那么所有人都赢了。如果我们不成功，所有人就都输了。

正是妈妈的教育方法，教会兄弟三个如何在团队中工作，也让他们懂得了应该如何设立目标。

J妈对孩子“要求很高”，但她激励孩子的方法并不是惩罚，她不喜欢惩罚孩子。相反的，她用设立高标准来激励孩子们，然后，以身作则。

J妈是华裔，17岁的时候从马来西亚来到美国。她在马来西亚一个贫穷的农民家庭长大，父母都是农夫。

刚到美国时，J妈什么都不懂，但是很好学，去学费便宜的社区大学读了两年书，之后转学到华盛顿大学就读，她在那里得到了一个物理学的学士学位和一个计算机科学的硕士学位。毕业后开始在数据设备公司工作，干了几年以后又转去做房产经纪。Justin说：

妈妈总是对我们说：“你们做任何事情都要全力以赴。”我把这句话翻译为：你如果想要成为最棒的人，你就要努力奋斗成为最棒的。这是一种很棒的生活方式，它鼓励我创立了初创公司，努力做到做好。

2002年，明尼苏达大学专攻家庭教育研究的教授Marty Rossmann发表了一项震撼教育界的研究成果：家长通过鼓励孩子参与家务劳动，就能对孩子的未来施以极为重要的积极影响——培养孩子的责任感，让他们学会设身处地为他人着想，并习得关爱他人的同理心。

促进孩子的大动作和精细动作技能的发展。这些动作不仅能让孩子的身体素质得到很好的锻炼，还能让孩子变得更聪明，促进负责抽象思维那部分大脑的发育，提高孩子的阅读、写作和计算能力。

做家务还能为孩子带来幸福感。研究发现，当孩子们发现他们能为家庭做出有意义的贡献时，他们会感受到一种发自内心的深层次的幸福快乐。从长远来看，从小学会在家务中承担积极的角色，还能让孩子拥有更幸福的婚姻。

2007年，皮尤研究中心发布的一份报告中指出，分担家务为衡量婚姻满意度的三大首要因素之一。2013年美国一项关于家庭问题的研究也发现：懂得彼此分担家务的夫妻，婚姻生活更幸福美满长久。

今天很多家长都想让孩子把时间花在能为他们带来成功的事情上，然而，已被证明能够让人生成功机率变大的事——那就是让孩子从小开始做家务。

如今社会和家庭正将年轻一代“幼儿化”，导致越来越多青少年心理上迟迟不肯成熟，对工作有畏惧心理，有的人年近30岁还无法脱离家庭独立生活。在我国，还有40多岁仍在啃老的现象。

因为缺少家务锻炼，现在孩子的脑前额叶（Prefrontal Lobe）发育越来越迟，而脑前额叶支配着人类的情绪控制、自我意识、理性思考、判断与决策能力、长期规划和延迟满足。

Rossmann博士基于著名教育研究员Diana Baumrind花费25年采集的旧金山家庭的海量数据，通过分析这些家庭的孩子在三个年龄段参与家务劳动的情况（3-4岁、9-10岁和15-16岁），对照他们在25岁时的学习、事业与人际关系状况。并衡量了家庭教育方式、性别、IQ值等变量的影响，最后发现：

与9-10岁甚至15-16岁才开始参与家务劳动的孩子相比，3-4岁就开始学习做家务的孩子，他们到青少年时，与家庭的关系更紧密更和谐，在25岁时普遍具备更强的能力，也更有可能成长为能很好地适应社会的成年人。

Rossmann博士认为“假如家长在孩子9-10岁甚至15-16岁才开始要求他们参与家务，孩子会认为家长在迫使他们做不愿意做的事。因为到了那个年龄，孩子们已经很难认识到分享家务的核心意义是：我们每个人都是这个家的一份子，必须为这个家做出一份贡献。

心理学家Madeline Levine解释了这种现象背后的原因：“当孩子们放学回来的时候，告诉他们只需专注学习，而不用帮忙家务，其实是在向孩子们传达这样的信息：学分和个人成就比关心家庭成员以及为家庭做出贡献更为重要……孩子小时候，这看起来好像是很微弱的一个信息，但是随着时间的推移，日积月累，会变成根深蒂固的观念。”

事实上，在孩子18个月的时候就可以开始鼓励他参与合适的家务劳动了。心理学家发现，孩子人生中初次自然地产生想要帮助他人的动机，正是在这个年龄时期。如果你善于观察孩子，你会发现，在孩子18月左右，当你打开门或捡起一个晾衣夹有困难时，孩子可能会立刻伸出他小小的手想要帮忙。

此时，家长很容易忽略孩子的动机，从而把孩子想要帮助他人、想要为家庭做出贡献的萌芽扼杀。因为幼儿通常是越帮越忙，家长的本能反应是把孩子赶走，然后自己赶快把家务干完。可是，赶走孩子却浪费了他生命中最珍贵的时刻。

让孩子帮忙可能会让你花费更多的时间去洗盘子，但却能轻而易举地让孩子对帮忙做家务萌发热情，效果远胜于你到孩子长大才开始教导他们。

18个月至3岁

这种西方的家庭教育跟中国传统教育比仍相去甚远，譬如，它没有最重要的道德教育和因果教育，即使只是“小学教育”，也少了“应对”这一项，所以我们更应该找回自信，坚信我们的中国传统教育，在传统教育下，我们祖国一定能人才辈出，实现中国梦。