[青蛙研学整理]什么是中小学生研学旅行？

什么是中小学生研学旅行 ?

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。

尽管国际上所用的词汇不尽相同，但都表达了所在组织、国家或地区对于培养什么样的公民的追问。

例如，21st century sills (美国P21协会)， 21st century competencies(OECD)、Key Competences (欧盟)、General capabilities (澳大利亚)、Socle  (foundation or core)of competences (法国)、Key skills (英国)等。

国内研学旅行市场基本特征

1、对研学旅行的了解程度

无论是对家长、学校还是对研学机构的调研都显示，社会对研学旅行已经比较了解。家长群体中对研学旅行有了解的比例达到了92.15%，其中非常了解的比例有6.44%，仅有6.87%的家长完全不了解。研学机构和学校对于教育部等部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》都较为了解，学校的占比达到了78.72%,研学机构的了解比例达到78.57%。

2、研学旅行活动组织情况

有74.47%的学校曾经组织过研学旅行活动，且有65.96%的学校每学期会开展至少1次或1次以上的研学旅行，有5%左右的学校每学期组织3次及以上的研学旅行活动，同时也发现，近八成的机构（77.49%）表示曾为中小学提供过研学旅行相关服务；但也有22.51%的机构表示未曾开展过此类经营活动。

3、研学旅行未来的发展

研学旅行是一项系统工程，理论与实践研究需要处理好几个关系。

处理好研究性学习和旅行体验的关系，促进‘研’和‘行’的融合发展；

处理好教育部门主导和有关部门及社会各界相互配合的关系；

处理好教师引导与学生主体的关系。

4、研学旅行满意度

总体上满意程度较高，其中学校的满意度最高，没有学校对活动不满意，认为超出预期的比例为4%，达到活动目的的比例为66%，基本达到目的的比例为30%，两者合计高达90%，机构方面，75.61%的受调机构认为达到活动目的，有13.88%的机构认为超出预期，认为完全失败的比例为1.48%。家长的满意度则相对较低，其中满意的占51.07%，非常满意的占12.45%，另外有30.47%的家长表示不太满意，6.01%的人表示很不满意。

5、研学旅行年级分布不均

组参与研学旅行的年级分布呈现“小学多，中学少”、“小学高年级多，中学高年级少”的特征。

6、口碑效应明显，新媒体凸起

组建专兼职教师队伍，开发优秀研学旅行示范产品，构建同业联盟平台。

7、目的地偏好存在分歧，研学基地/营地成为首选

国内目的地偏好前三名则分别是北京，上海和武汉，分别29.61%、22.32%和19.74%；其次是成都，南京，西安，杭州等城市，另外遵义和拉萨等城市也深受欢迎。

如果研学旅行的目的地中有教育的“全国中小学实践教育基地/营地”、那么无论是学校还是研学旅行机构，都有近8成的比例选择将其纳入行程。

8、研学旅行主题丰富，偏好基本一致

组大部分人都希望能进行“人文行走”、“自然探索”、“科学探索”和“名校探访”等，体现了大家对人文历史和风俗的关注和爱好，也希望能感受名校的风采。国际研学方面，则更希望能开展“名校探访”和“国际营地”等活动，对慈善公益的研学活动偏好程度都比较低。