情景1：
三只刚出生的小猫，被主人送给三个孩子，可是孩子们居然打赌看谁扔得远，结果两只小猫扔出去就摔死了。
情景2：
6岁大的小男孩由奶奶带着在景观湖边玩。奶奶拿了个塑料袋，一把捞起几个小蝌蚪。结果熊孩子趁奶奶不注意，把塑料袋里的小蝌蚪一个一个用手指碾死，边碾还边和身边的小朋友说，“看我多厉害”。
爱心，是指关怀、爱护的思想感情，它包括爱自己、爱他人、爱集体、爱社会、爱自然等。在人们的情感世界里，爱是最基本、最美好的情感，是人类借以维持自身发展和繁衍的基本力量。在人们的德性构成中，爱心是极重要的部分。苏联伟大的教育家苏霍姆林曾说：“一个人只有在他去爱人们的时候才能成为人。如果孩子不善于去爱，他就不可能生活，不可能真正地在道德上得到发展，也就不可能逐渐进入公民生活的大世界。”所以，无论在东方还是在西方道德体系中都将爱心作为道德的最高准则，它是道德理想的出发点，也是道德理想的最终归宿。爱心作为人性的基础，它体现着一个人的素质，同时也是人际关系的纽带和润滑剂，没有爱心的人在社会交往中会常常碰壁，没有爱心的人在社会上也难以立足。
智利诗人米斯特拉尔说：“世上许多事可以等待，但孩子是不能等的。他的骨在长，他的血在生，他的意识在形成，我们对他的一切不能答以‘明天’，他的名字是‘今天’。”因此，对于正处于认识自我、思想形成阶段的孩子来说，在对其进行思想教育的过程中加强爱心教育，也是重塑其完美人格，提升其生命质量的关键所在。
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