研学旅行对提升学生综合素质的作用

1999 年，中共中央、国务院做出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，提出全面推进素质教育。

党的十九大再次提出全面推进素质教育，素质教育得到了空前重视。正在试点并取得初步成绩的“研学旅行”是全面推进素质教育的有力载体，所以我们有信心把素质教育确切地落实下去。 

一、研学旅行有利于培育与践行社会主义核心价值观 

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研学旅行向学生提供了“游中学”与“做中学”的机会，尤其是在价值观的树立上，使学生既要在情感上认同，又要在思想行为上自觉践行，即“内化于心而外化于行”。 

研学旅行有利于培养学生的爱国主义情怀。在研学旅行的过程中，学生可以通过走访名山大川、朝拜革命圣地、亲临改革开放现场等方式，深入了解我国的优秀传统文化，感悟革命先驱舍身献国的大无畏精神，体验改革开放以来所取得的丰功伟业，加深对国家的认同感与自豪感。

以“红 色研学旅行”为例，江西东固红色旅游景区推出“行走三千年，感悟东井冈”红色研学之旅、“六个一”红色研学青原课程（行走一段正气街、拉练一条行军路、体验一次农务活、品味一桌状元餐、书写一帖正气歌、举办一次成长汇）等活动， 正确引导学生树立爱国主义与革命理想，传承革命文化，并取得了良好效果。 

研学旅行有利于学生树立崇高理想。旅行过程中，有利于学生联想到自身生活、学习、社交等方面的问题，反思自我的发展情况是否与国家发展大趋势相符合，从而树立崇高理想，将个人的奋斗志向与国家民族的前途命运紧紧相连，将实现自身价值与服务祖国人民相统一，将个人理想与中国特色社会主义共同理想相结合，坚持崇高理想和艰苦 奋斗的统一，努力创造精彩人生。 

二、研学旅行有利于发展学生的核心素养 

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研学旅行有利于培养学生责任担当的素养，增进对社会的责任感。目前，学生的学习生活几乎是在校内进行的， 远离真实的社会生活，缺乏对社会的责任感。通过开展研学旅行，参与志愿活动，可以让学生了解社会之复杂，体验生活之不易，感恩父母之伟大。可以促进学生意识自身的 重大责任，回报社会与父母的培育之情，成为一名有责任、有担当的青年。 

研学旅行有利于培养学生健康生活的素养，发展健全人格，塑造团结互助、吃苦耐劳、勇敢果断等良好品德。在研学旅行过程中，学生集体外出，集体食宿与集体活动，有助于培养学生的良好行为习惯、集体主义与团结精神。尤其是旅行中的劳动教育，让学生真正地“动手做”，流流汗、碰碰壁，这是“文明其精神，野蛮其体魄”的有效途径。

同时，活动过程中会出现许多意外情况，这就需要学生掌握安全意识与自我保护的能力，勇敢果断地采取解决措施。研学旅行的顺利实施，从选择主题、配置资源、处理意外，以及反思活动等程序阶段，都需要学生自主设计与组织，这有利于培育学生的科学精神、学会学习、实践创新等核心素养。

学生在活动过程中能深入体验中华优秀传统文 化，了解多元奇妙的风俗，接触细致执着的工匠技术，这有助于培育学生人文底蕴的素养。 

三、研学旅行有利于培养学生文明旅行的习惯 

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根据《“十三五”旅游业发展规划》可知，旅游已经成为人民群众日常生活的重要组成部分。

青少年好奇心强烈，精力旺盛，对校外纷繁复杂的生活十分向往，尤其向往旅行途中的生活。同时，经济条件允许的家庭也会鼓励青少年外出旅游，开阔眼界，增长见识，而缺乏资金的青少年则会通过勤工俭学的方式筹备旅游经费。

因此，研学旅行必定会深得热衷旅游的青少年学生的喜爱。我国是旅游大国，但是旅游中不文明的现象仍随处可见：“驴友”在长城内烧火做饭，墙体被明火熏黑；天安门广场升旗仪式过后，垃圾遍地；著名景区三清山被游客钻孔凿钉，山体遭严重损毁；公共场所大声喧哗、乱扔垃圾、践踏草坪……

培养文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯，要“从娃娃 抓起”，研学旅行为此提供了良好契机。旅行活动的筹备阶段，学生会了解旅行地的相关情况，避免做出有违当地民风习俗的言行；旅行活动的正在进行阶段，教师可带领学生共同学习文明旅行的知识，引导学生做出文明举止并互相监 督，形成文明旅游的良好氛围，并鼓励学生主动与家长、朋友分享文明旅行的体验，带动家长、朋友树立文明旅行意识。这将有利于提高学生的生活质量与素质。 

总之，“读万卷书，行万里路”。在研学旅行中，学生通过亲身体验广阔的校外生活，增长了见识，开阔了视野，获得了真切的感悟。这对于培养学生的综合素质以及发展素质教育，具有重要意义。