剑桥老爸秘诀：没有最好的教育，只有最适合孩子天赋的教育！

留学

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在“赢在起跑线”理论热行的今天，很多父母都希望孩子能从小就在国外接受良好的素质教育，留学低龄化趋势日益增加。

然而我们今天采访的主人翁Victor，本该“天时地利人和”，拥有两个在美国土生土长的儿子，却决定在他们8岁和4岁时毅然回国，但这并没有影响到大儿子考上世界名校-剑桥大学。

前往名校的路上，良好的教育环境的确十分重要，但自律的学习习惯和丰富的课外活动更必不可少，今天就一起来听听这位“剑桥爸爸”的育儿经吧。

Victor

剑桥爸爸介绍：毛奇骅/Victor，从事0-6岁婴幼儿早期教育和家庭教育已有13年，2004年成为美国金宝贝早教品牌中国第一个加盟商；1989-2004年在美国学习工作生活15年 （斯坦福/Stanford大学计算机硕士'95，英特尔/Intel硅谷总部技术、市场和管理工作8年多）。因为孩子，跨界转行进入早期教育行业，对中英美三国教育和未来素质教育和家庭教育有比较多了解和切身经历。

Victor幸福的一家四口

老大8岁和老二4岁前（2006年前）在美国斯坦福和硅谷长大，2006年至今在北京德威英国国际学校上学，老大2016年高中毕业去英国剑桥/Cambridge大学念本科，老二现在高二。 他主张“让孩子自己做决定”，把每个孩子当成独一无二的艺术品。

和“低龄留学”唱唱反调

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Victor：2004年我们决定回国，当时我的两个儿子一个8岁一个4岁。

Victor回国前和儿子们在斯坦福大学

8岁的老大因为年龄的原因，已经很难转到国内的公立学校了，很多学科会跟不上，比如数学、语文等。所以我们选择了北京德威英国国际学校，从07一直到高中毕业，都是在德威的英国教育体系。

老二现在15岁，相当于美国的10年级，5-10岁在北京3e双语国际学校，11-12岁在启明星DayStar双语学校，13岁至今在德威英国学校上学。

北京德威英国国际学校

Victor：2015年夏天，我带孩子去拜访过11所美国大学和3所英国大学，参加了学校的招生说明会，都问过他们招生办的人，相对A-level、AP、IB等课程体系，他们更倾向于哪种体系的学生？

其实结果相差不大。其中有4所学校的招生官更倾向于IB学生。因为他们认为IB的学习方式和大学的比较接近，所以孩子进来后适应大学生活会比较快。

我们家老大的也确实是一个“真实案例”了，剑桥很多学生从英国的A-level系统考入，去大学之后适应会相对慢一点。高中使用IB学制的学生适应很快，因为他们已经习惯了自我学习，自己做各种调研，有问题再去问老师，定时上大课，加上英国剑桥和牛津大学所特有的小班制：每门课每周都有固定时间和指导老师（Supervisor）1:1或1:3进行1-2小时的小组讨论和答疑，这是美国常春藤大学都没有的。

Victor：两个孩子在性格上非常不一样，一动一静，大的喜欢阅读和数理化；老二比较喜欢体育运动，尤其是足球。

孩子兴趣由他自己决定，像老二喜欢足球，老大喜欢游泳，我和我太太作为家长，就是从小陪伴他们发现他们各自的特长、支持他们去做这些运动，这对他们身体和学习都有好处。

08年时可爱的一家人

老二从4岁开始就找到了自己特别喜欢的运动——足球是最爱。一周至少去2次，最多4次，除了学校的校队，还参加北京的Club Football和Sports Beijing的俱乐部队。他自己房间里有6-7个不同的足球，只要闲暇时他就可以一个人在房间里玩球，是发自内心的喜欢。

老大游泳不算专业，不过也是从回北京就一直坚持到现在，过去每周训练一次不停游可以游2小时，在剑桥也参加他们自己学院的游泳队，第一梯队的都是代表英国参加国际比赛的学生。他在写申请大学的作文的时候，专门写了一篇有关游泳体育爱好对他学习生活的正面影响，他读书累了或者脑子“卡壳”时就去游泳，每次游泳1-2小时，身体很累，但大脑很放松。现在即使在剑桥读书也每周去游泳，并不是为了去参加国际比赛，就是自己的一个爱好，放松身心，又可以锻炼身体。

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Victor：2004年回北京后，除了08年在北京看奥运会，我们每年暑假都会回美国，以前我工作不是很忙的时候，我每年都陪他们在加州或东部参加2个不同的夏令营和一次家庭旅行，一般6到8周；现在比较忙，大概3到4周，就参加一个夏令营和一周的家庭度假了。

拍摄于旅行途中

其他学校的春假，我们也经常会一起出去看看，比如沿着黄河走走，去山东、山西、陕西、河南、安徽、浙江、云南、贵州看看中国的文化、历史、和美好的大自然……每年长假有机会去国外的文化历史比如埃及、土耳其、希腊、意大利、英国、法国、西班牙、斯里兰卡等。

Victor：他们上过很多各种各样的夏令营，几乎都是培养技能的。其中有两个，是我经常推荐给身边的亲戚朋友的。

一个是Camp Bizsmart，是斯坦福大学工程学院和微软公司赞助支持的，11岁的孩子就可以开始参加了。

这个夏令营非常棒，一般由42个孩子分7组，6个孩子一组，每组里有CEO（管理）、CFO（财务）、CMO（市场）、CSO（销售）、CTO（技术）、CIO（创新）等各个职位。6个孩子每个人挑选一个角色，然后根据孩子的性格进行协调，之后开始两周的创业活动，一般半天学习和讨论理论，半天实际动手设计产品。

BizSmart和其它夏令营的不同之处在于，孩子们是在为真实公司处理业务问题，一般是斯坦福校友开的公司，他们提供一套现成的程序，孩子们再加以优化。

老大参加那一年，他们做了一个关于太阳能灯取代美国Amish少数名族使用煤油灯的创业项目，孩子们设计改造了一个太阳能灯，让他可以放在帐篷里用，也可以在挂在马车上照明等等。6个孩子6个角色，每天早上会小组讨论讲述一下每个角色需要在这个项目里做哪些工作，有的孩子是管财务的，有的孩子是负责设计的，整个过程中孩子们学到了在资源有限的情况下，为了保证质量或价格，应该如何统筹、如何妥协、如何坚持……孩子在积极的，基于团队的环境中获得现实世界的体验。

这个夏令营结束的时候，每个团队的学生都要一起给家长和专家做演示，同时会有几位硅谷的专家和风险投资大咖作为评委参加项目评选，最终得奖的团队会得到微软公司给予的5万美金奖金，用于把设计项目真正产品化。

Summer of service，是老大以前参加过的一个美国夏令营。这是一个少儿博物馆组织的夏令营，参加夏令营的学生每天要花半小时在少儿博物馆给小朋友讲解展示品或做演示。

孩子们半天时间在博物馆里做小讲解员，为来参观的游客们讲解历史故事、背景等。另外半天就会去到社区做公益，比如去周边的小溪测量PH值，分析污染程度等等；或者去给一些比较贫困的老人家院子里的菜除草、种植、施肥；有的时候还会去海边，让大家花一个下午观察涨潮和落潮的规律和海洋动物如何随着潮汐而变化；二周的夏令营结束时候，每个学生都会得到一张80小时公益服务的证书，我觉得这种方式非常好，可以在博物馆和大自然里，以有趣味性的方式学到知识，同时提供社区服务。

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Victor：其实，我们对英国和美国都没有特别的偏好，基本上是让孩子根据自己的兴趣做选择。选对了最好，万一选错了，也要学会如何去调整。

再来谈一下申请美国和英国大学有些什么不同，家长大约可以做些什么：美国英国大学申请现在国内应该有很多资源可以参考咨询，我和我太太正好前面一年走过整个流程，所以也谈一下亲身体会。

第一，大环境。美国现在最好的Top25大学录取率大大降低，随机性增加，去年斯坦福录取率不到5%，是每22人中录取一个学生，创历史新低，也是全美所有大学历史上第一次录取率低于5%。

今年2017年情况可能更严重，所有的藤校和加州大学UC系统的申请人数都是历史新高，UCLA成为历史上第一个一年申请人数超过10万的大学。由于每个学校招生人数10年来变化不大，所以录取率严重降低，由于录取率降低，学生为了增加录取机会，会把申请大学的数量增加，造成了恶性循环，也造成了随机性增大，美国大学也在想办法改革，但短期内这个问题还将持续和恶化。

第二，美国和英国大学申请最大的不同，录取决定中美国会把学生的课外活动的重要性比重放大，这本身没有任何问题，而体现课外活动最重要衡量标准就是学生描述个性的短文和老师的推荐，这个造成录取中主观性和随机性就增大。

英国大学更注重学生高中四年学业成绩，和中国的大学招生相似。美国大学申请数量没有限制，理论上只要学生精力允许，可以申请几十个学校。英国比较特殊，剑桥和牛津在同一年只能申请一所，不能同时申请，而且最好是学校推荐，像我们孩子的德威英国学校，每年大约会推荐5-6个学生申请，因为如果学校推荐太多，牛津剑桥发现学生质量不好，会影响对推荐中学将来的可信度。

第三，上面提到的是外部因素对孩子们不利的，但是总的来说，这一代孩子们比我们当时要幸福和选择多很多，美国的前50名大学和英国的前10名，应该都是世界百强级别的大学，所以考虑国外学习的选择还是很多，家长不用太焦虑。

第四，家长有时间和精力，应该亲身参与。申请美国大学要写很多Essay短文，好的大学咨询师会通过和学生的不断沟通，了解孩子特长和兴趣爱好，然后会通过讨论帮学生找到表现自己的亮点，这个过程也是学生自我发现和总结的过程，父母在家里也可以和孩子多讨论，而且要尊重孩子的想法。美国和英国对诚实看得很重要，学生所写的可以夸张一些，但一定要真实。

从计划上，可以安排高一到高三之间寒暑假带孩子去心仪和有兴趣的学校参观，可以和在校学生交流和招生办老师沟通，了解学校等硬件设施和所在地的历史文化环境。我们家2015年年初开始安排联系7月份两周访校，和太太一起，在美国东部和西部走访了11个大学和文理学院，另外去英国看了牛津剑桥和帝国理工三所大学。从父母的角度，我觉得这些学校，我老大去任何一所都会得到很好的教育，从父母的虚荣心上讲，当然更希望他能进入世界顶级学校，最主要的是可以在大学过程中可以继续培养自信心，同时也知道天外有天，可以向最好的老师和同学们学习。最终老大选择剑桥大学除了学校的专业学术氛围，还加上伦敦这个欧洲古老而充满生机的大都市，在文化艺术上可以给孩子业余和精神生活带来的正面影响。

老大最后选择去英国，在文化上，我觉得如果孩子一生中有三到四年在一个拥有文化历史悠久的地方是非常明智的选择，就像北京也是个非常有文化底蕴的城市。如果孩子既有中国文化的影响，又有像英国那样的文化背景，将来再到美国去发展，他的视角和眼界一定会跟别人不一样。

Victor：他就是一直很喜欢阅读，而且很自律，平常没事的时候他就自己看书或者参加学校的课外活动，我们也从来不在外面给他补课。

老大做事比较专注，可以一件事做很长时间，可能也和小时候我太太陪伴的比较多有所关系。老大最近4年大概看了300多本书，大多是一些科学、科幻之类的，也有一些是我和太太推荐的畅销书，希望他阅读种类多，兴趣广泛，对什么话题都有所了解和有自己独立的想法。

去了剑桥之后，他最大的感受就是觉得天外有天，山外有山，每个学科都有人比你更厉害，平常接触的同学都很上进，自己也会被影响到，就会觉得自己更要发奋用功，要更上一层楼。

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Victor：老大应该会选择科学，例如物理、化学之类的。我们大人可能觉得物理太专业了，要非常深入研究才能做出一番成绩，但是他以后想学什么专业，我和太太也只是给他们一些参考，并不会要求他。如果发现所选的不是最佳，也要学会自我调整，这是终身学习的一部分。

其实老大情商不是特别高，与人相处不会那么敏感，但老二就非常懂得察言观色，比较受人欢迎。不同性格特长就擅长不同的事，不是两个孩子都适合当科学家，我觉得老二比较适合去做一些以团队取胜或与人打交道的工作。

Victor：我个人的想法是什么地方机会多，什么地方他能够更适应、更喜欢，就呆在那里，给孩子自己去选择。我并没有要求他们必须在中国或者必须在美国，他们下一代应该都是地球村的村民。

譬如说我们在美国学习、生活、工作了十几年，最后又回国，生活肯定没有在美国时那么悠闲，但是中国有我们自己喜欢做的事业，所以我们还是选择了在国内发展。

对于未来的职业，我觉得一开始孩子选错职业也没关系，过了几年他觉得这个职业不好，再回去学习一下、充充电都是OK的。我自己的职业生涯就变化了多次，根本不是什么大问题。而且现在的孩子适应能力、起点都比我们高太多了，就更加没有问题了。

最后祝愿《留学全知道》的粉丝家长们生活快乐！祝愿孩子们在您们的关心陪伴中能够发现自己的天赋、兴趣和最爱，在您们的陪伴下能多读万卷书、多行万里路。世界上没有最好的教育，只有最适合您孩子天赋和兴趣的教育。这样他的一辈子将会很幸福！

谢谢大家。

最后，特别鸣谢剑桥爸爸Victor和我们分享他个人独特的育儿经！