有出息孩子的12个好习惯，你家孩子有没有

教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

教育更多的是把上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着它的利息。

1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯，一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习的任务和时间联系起来，通过一分钟的注意、记忆来培养学习习惯。

2、演讲习惯。让孩子会整理、表达自己的思想，演讲时现代人应该具有的能力。

3、读的习惯。读中外名着或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟大有好处，学生这个年龄段可塑性大，伟人的感染力、教育力无限，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，孩子会终生受益。

4、写的习惯。写日记，有话则长，无话则短。一分钟三五十个子，坚持住、写下去，这就是决心。

5、定计划的习惯。凡事预则立，不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀生的长处就在于自己想要什么。所以要培养孩子定计划的习惯。

6、预习习惯。请老师把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。不让学生自己学，最简单的事情都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。

7、适应老师的习惯。从现在学会适应老师 ，长大了就会比较适应社会、不会稍不如意就埋怨社会。

8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到，赶紧定小的目标，难题做不了，挑适合你的容易的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上的去，下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。

9、自己留作业的习惯。老师留的作业不一定同事适合所有学生，如果都要求去做就是反教育。

10、错题集的习惯。每次考完之后，90多分的、50多分的、30多分的学生,如何整理错题？扔掉的分数就不要了？这次30分下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

11、出考试题的习惯。学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生应该会出中考试题。

12、筛选材料，总结的习惯。学生要学会根据自己实际，选择学习资料，并不断总结出适合自己的学习经验。

十二个学习习惯，会让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。

教育孩子是一个大问题，有的家长认为是「棒棍底下出孝子」，「不打不成器」，也有家长认为「体罚是最无能的教育方式」。有些家长则只会在孩子犯错的时候大吼大叫，这种教育方式只会让孩子继续犯错，不知悔改，且打骂孩子对孩子的影响也是非常大的。其实聪明的父母只需要说这6句话，孩子就会变得非常优秀，不信试试吧！

1、发生了什么事情？

当孩子有了过错后，家长不要冲动的下结论，认为一定是孩子的错，可以先问问孩子到底发生了什么事情，从孩子的口中了解事情的真相。看似简单的一句话，对孩子来说确实非常重要的。第一时间了解事情的经过，听听孩子的想法，这样不至于冤枉孩子。尊重孩子，孩子会因为有机会辩解而心甘情愿的认错。

孩子犯错，并不是只说对不起就可以

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2、你的感觉怎么样？

如果孩子犯的错误已经成为客观事实，那么家长就要了解一下孩子的主观感受，无关是非对错。很多时候，我们只需要把自己的感受说出来，心情就会好很多，也会慢慢平静下来。有脑部科学家研究表明，当一个人的情绪比较强烈的时候，是根本听不进去外在的声音的，所以当他慢慢平静下来，再讲道理也不迟。

孩子犯错说对不起只是第一步

夏天叔叔、二喵先生 - “夏天喵喵”亲子小课堂

3、那你觉得有什么办法？

当孩子平静下来以后，也已经认清事实了之后，家长可以主动的问问孩子有什么办法来解决问题，并参与其中与孩子一起想办法。不管孩子想到什么办法，家长都要耐心的聆听，也不要做出批评或判断。主要是利用家长和孩子之间的一个互动来缓和一下氛围，这样孩子就可以听进去你之后的教育了。

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4、你决定怎么做？

当沟通完办法后，从众多的办法中让孩子挑出一个比较妥当的方法来解决问题，当然这个时候孩子选择的一定是对自己最有利的。哪怕并不是你理想的方法，家长也要尊重孩子的决定，不然就可能失去孩子的信任。不论结果怎样，至少可以让孩子学习到珍贵难忘的教训。

5、你希望我做什么？

家长除了听从孩子的想法，并表示支持外，还要及时给予孩子帮助。当孩子提出需要父母什么样的帮助时，做为爸妈的一定要大力支持。

6、下次再碰到这样的事，你要怎么做？

这是最重要的一步，可以让孩子从整件事情中学习为人处世的道理。让孩子巩固一遍犯错之后应该做哪些事情的话，将来再出现过失，他就会铭记于心。多给孩子机会，反复几次，孩子再遇到类似的事情，就能够自己独立解决了。自己参与了整个过程，孩子会有深刻的印象，也更能明白其中的道理，也就达到了教育的目的。