激发孩子自身最大的潜能
习惯,社交,和情商
经验来自美中两国的儿科医师和成千上万个家庭
幼儿行为发育与教育
正文共： 1402字 7 图 预计阅读时间： 5 分钟
握笔和画涂
在过去18年的正常体检中，我发现许多学龄儿不能很好地握笔。我请父母多注重改正他们的握笔姿势和习惯。结果发现给4 岁以上的孩子更改握笔习惯很困难。在设置的为期一年的临床调查中，筛查了400 多个15月龄到18岁的儿童和青少年的握笔姿势和改正握笔的习惯，我发现以下几点可助父母参考:
大多学龄儿不能三点式舒适地握笔。
95%以上的父母能三点式舒适地握笔, 他们都声称他们在小学得到握笔训练。
大多父母反应芝加哥公立学校的老师不训练孩子握笔。但大多私立学校老师训练孩子握笔。
不少青少年握笔太紧，肌肉酸账，不能快速书写，坐姿不好，或不能流利地书写草体。
多数 18 月龄的孩子能很好涂鸦。
大多 18 至 36 月龄的孩子能较快地学会怎样握笔。
如果父母鼓励孩子从12 至 15 月龄开始每天涂鸦和画画，18 至 24月龄开始注重握笔训练, 到三岁时他们多能握好笔，描好直线，画好圈。
画画
12-15月龄开始随意握笔涂鸦 18-24月龄模仿画横竖线 3 岁模仿画圆圈
握笔
12-15月龄随意握笔, 18-24月龄开始学握笔, 3 岁时能舒适地握笔
习惯
3 岁之前建立握笔习惯，
3 岁之后，改习惯可要困难些了。
宝宝的好动
当我们满了一岁，就不再是婴儿
我们是充满好奇心的幼儿，忙碌着探索这新世界。
我们越走越快，越跑越欢。
我们开门、拉抽屉、开衣柜、翻垃圾桶。
我们推倒积木，即使只堆好了几块。
我们把蜡笔、玩具小动物、积木和小球扔得到处都是。
我们还没学会集中注意力，很容易分心。
我们不喜欢等待和排队，
我们是一群忙于探索这个新世界的小生命。
请关注我们的脚步，而不是把我们抓着不放
请告诉我们哪儿能去，而不要总是把我们拽回来。
请每天多花时间和我们一起玩。
请让我们在固定的时间里玩积木、拼板游戏、手动玩具、涂色和画画。
请让我们每次玩一种类型的玩具，每次做一件事儿。
请让我们把先前玩的玩具放好后才能进行其他的活动。
请每天为我们阅读2～3本不同的书，并且逐渐地增加阅读的时间, 哪怕是一分钟也好。
请减少我们看电视、暴露于电视和玩电子游戏的时间。
如果您们能慢慢地增加我们的阅读时间和有益的玩耍时间，从1岁时的5分钟到4岁时的20分钟，我们就能适应幼儿园和学校的日程安排了。
孩子的天性是好动的，尤其是幼儿
似乎要使他们安静地坐上一段时间是不可能的。
对于那些闲不住的孩子，
既要满足他们好动的需要，又要有所限制，
既要尊重孩子的自由，又要积极引导。
对于这些孩子每天要有充分的时间让其尽兴活动，
到室外去运动、玩耍，活动到筋疲力尽，
让孩子的精力充分发泄。
尽兴活动之后，安排孩子安静活动的时间。
每天必定要有一定的时间让孩子安静下来。
给孩子自由并不意味没有规则
1-3岁该给孩子立点合理的规矩, 不能做的，就是不能做。
只有在服从规则的过程中，孩子
才能学会什么行为是恰当的，
才能学会控制自己盲动的欲望。
也只有有了安静活动的体验，他们
才能品尝到自由活动中的快乐。
玩游戏和玩智力开发玩具可以促进孩子的注意力，锻炼孩子控制自己的能力。
采用正面教育
多参与孩子的活动,
多鼓励孩子，
多表扬孩子，
多肯定孩子的开创精神。
慢慢让孩子知道做事应有条理不要丢三落四。
玩耍时要动动脑筋
不要只是乱跑乱跳乱翻乱撒。
父母应善于观察孩子，善于和孩子沟通，
顺应孩子的个性, 设立合理的规矩。
多和孩子在一起玩耍读书画画，
让孩子学会在动和静中求得平衡。
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