【家长课堂】请孩子试一下自己的右脑！

21世纪将进入右脑革命的时代

右脑的记忆潜能是左脑的100万倍

想要孩子更聪明，注重右脑开发很重要

☞ 人脑有左右之分

1）、左脑称为“学术脑”，主要负责语言、逻辑、数学和分析等功能，简单地说就是运用逻辑思维把事情条理化。

2）、右脑又称“艺术脑”，主管韵律、图画、想象、情感、创造力。孩子是否具有创造力和想像力，右脑起着重要作用。通过舞蹈训练、画画、听音乐以及让孩子做简单的设计等，都对右脑发育有极大帮助。

3）、从手与脑的关系来看，人的左脑支配右半身活动，右脑支配左半身活动。右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调能力、促进思维发展和灵活性有积极作用。

☞ 爱因斯坦、达芬奇、居里夫人，这些世纪伟人有什么共同之处呢？没错，右脑！

1）、美国权威研究显示：他们无不例外，都有着超强发达的右脑，有着超群的想象力和洞察力。

2）、科学研究表明，右脑的记忆潜能是左脑的100万倍，大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。

☞ 令人遗憾的是，我国现行的教育体制和教学过程都忽视了右脑的开发

1）、教师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。

2）、日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会。正如一位著名教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在单脚骑自行车！”

☞ 而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐丧失

1）、日本研究右脑开发的著名教育专家七田真教授通过大量教学实际经验表明，人脑在 3 岁前发育完成 60 %，在 6 岁前发育完成 90 %。

2）、但在此期间，左右半脑发育的快慢并不一样：右脑在 3 岁前就已发达，而左脑则要在 4 ～ 5 岁时才发达。

3）、而右脑主要负责控制感觉和想象力的发展，如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发，对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。

4）、同时，开发右脑还可进一步促进左脑的发育和发达。

☞ 为此，日本儿童教育专家设计了各种行之有效的“开发右脑”的新方法。

1、配对游戏

1）、孩子1岁半时就可玩配对游戏了：摊开几张字母卡，让孩子将 2 张相同的字母卡配对。如果孩子把外形相近的2个不同的字母混淆，大人可在纠正的同时形象地指出它们的区别。

2）、例如，在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。

3）、随着孩子年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为归类游戏。如：可要求2周岁左右的孩子将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。

2、仰望星空

带孩子仰望星空，讲述“牛郎织女”类的神话传说，同对还可以要求孩子张开想象的翅膀，自己编织有关月亮或星星的故事。专家认为，想象本身就是一种“右脑体操”。

3、观察云朵

在晴朗的天气里，带孩子观察天上的云朵，可启发孩子将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。日本人普遍认为。这是最简便地利用大自然锻炼儿童右脑的好方法。

4、多用左侧

由于身体左侧部位的活动主要是由右脑指挥的，多用左眼、左耳和左手就意味着锻炼了右脑。不妨让孩子的脑袋常向右偏转，多多训练“左视野”；左耳戴耳机听音乐或故事；有意识地用左手拿东西、擦桌子、开门、开灯等。

5、以小猜大

遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分，让孩子猜测这是什么动物或植物。这有助于提高幼儿的推断能力。

6、综合刺激

1）、视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑。

2）、幼儿园老师常常利用多媒体，在l小时内接连不断地给孩子看恐龙、鲜花图案等，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。

3）、不过，“综合刺激”须分成若干小单元 ( 如每次 3 分钟，然后休息 1 分钟 ) ，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。

7、经历新鲜

1）、尽量不要让孩子老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。

2）、送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线。

3）、为孩子选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让孩子有机会结交各种性格和爱好的小朋友。新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。

8、重视才艺

培养孩子在棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺，也是一积极的开发右脑的活动。

特别提醒：

很多妈妈都不喜欢让孩子在地上爬，怕弄脏衣服，其实要刺激右脑，最好的方式就是让他从小就训练爬行，未来对小孩的平衡感及运动细胞都有帮助。

6岁以前是孩子右脑发育期，得随时给宝宝的右脑“充充电”，千万别错过哟！

7—14岁，为右脑开发的黄金期：

       最近邻居王阿姨经常抱怨，现在孩子初三了，成绩却一直上不去，明年6月份就要中考了，准备抱着最后希望把孩子送去进行右脑开发训练。

       所以右脑训练真的有这么神奇吗？为什么要进行右脑训练？

       每位家长都希望自己的孩子拥有“神童”般的头脑，然而单靠死记硬背、天天补习的方法，效果不仅不理想，反而给孩子增加了沉重的学习压力。想要提高成绩，关键是记得住，背的下。

        人的大脑有140亿个脑细胞，储存量高达1000万亿信息单位，超出世界上所有图书馆的藏书所容纳的信息总量。像爱因斯坦这样的天才也仅用了大脑能力的10%，普通人大脑的95%都处于“休眠”状态，很多人用不到2%。激发人的脑潜能，大脑可以装下4亿本书，学会40种语言，读完20个博士，学完10所大学的课程。人人都具有天才的能力！

       左脑是人的“本生脑”，记载着人出生以来的知识。管的是近期的和即时的信息，右脑则是人的“祖先脑”，储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息。很多本人没有经历的事情，一接触就能熟练掌握就是这个道理。右脑是潜能激发区，右脑会突然在人类的精神生活的深层展现的迹象；右脑是创造力爆发区，右脑不但有神奇的记忆能力又有高速信息处理能力，右脑发达的人会突然爆发出一种幻想、一项创新、一项发明……右脑是低耗高效工作区，右脑不需要很多能量就可高速计算复杂的数学题，高速记忆、高质量记忆，具有过目不忘的本领。人类大量情绪行为被右脑控制。开发脑潜能重点在右脑开发，目的是充分发挥右脑优势，并不是以右脑思维代替左脑思维，而是更好地将左右脑结合起来，进行人类左右脑的第二次协同，充分调动起人脑潜能。

右脑开发的意义在哪里呢

       人的认知基础依赖于大量的信息储存，而储存大量的信息必须依靠惊人的记忆力。在人的大脑里有一个海马照相记忆的功能，位于右脑旧皮质层与颞叶的中端，善于记字符串。海马记忆功能是将所有信息像照相机拍照一样，“喀嚓”一下摄入大脑成为一张图象永久保留在脑海里，随用随取，并能根据需要重新整合形成其他记忆，可以让记忆事物变得轻松简单。

（2）右脑专注能力——孩子专注学习的秘密

       在人的大脑里，专注力的领导者是右脑边缘处的前庭器官，信息必须经过外耳到内耳到前庭，然后顺利地在大脑皮质层内作出良好回应才能集中注意力。这个过程做的好的孩子就说明其专注程度高，否则就被称为注意力不集中。如果把脑波调整到α波状态时，这时潜意识中的强大自控能力就会被激发出来，促使大脑对这个事物引起关注，如同我们对准某一事物聚焦拍照一样，将这些信息快速地集中起来，专注使效果大大提升，专注力强的孩子记忆力才更加出色。

（3）右脑观察能力——懂得观察是培养兴趣的第一步

       观察力受制于空间感知的影响，开发右脑，激活眼内的锥状细胞，瞬间在大脑中形成思维影像，如同我们摄像机的放大推进功能，拍摄一片叶子，从远及近，从模糊到清晰，从宏观到细微，这片叶子上的经脉纹路都清晰鲜明。儿童就具备了良好的观察能力，能明察秋毫，善于抓住事物的特征和本质。只要加以引导教育，就能让孩子在生活中保持这种状态。

（4）右脑思维能力——善于发现问题的孩子最聪明

       与思维能力密切相关的是人脑中的额叶部分，拥有发达额叶的人，思维活跃，看问题不片面，能从不同角度整体地看待事物。善于思考的人，常常在睡梦里有出乎意料地惊人发现，其实是勤于思考念念不忘，无意间打通记忆回路的缘故。孩子如果善于思考，那么做事情就有条理、分轻重缓急，懂得把握时机从关键处着手，不走太多弯路，孩子在成长中能不断发现问题的纠结所在，能自主自立，家长也放心。

（5）右脑想象能力——天才都具备优秀的想象力

       天才的想象力通常都很惊人，他们出色的发明和优秀的创造无不是依靠形象思维完成的。爱因斯坦提出宇宙相对论、牛顿从一个苹果发现了万有引力定律，都是想象力引导的产物。但凡天才都是从小开始培养想象力。拥有丰富的想象力让孩子对事物的探索欲望强烈。孩子的兴趣提高，求索精神增强，思维更加活跃，善于寻找对策，创造力比其他人更胜一筹！

（6）右脑理解能力——让孩子学会分析、判断

       理解能力出色的孩子领悟力也很强，能举一反三。理解力的提高对孩子培养优秀的审美能力以及文化素养都有很大帮助，创造性思维也随之激发。激发孩子的右脑，提升孩子的理解能力，你就会发现孩子会主动帮着做家务，与人交往举止礼貌，面对陌生人也不怯场。理解力优秀的孩子，情商也出奇的优秀。

（7）右脑创新能力——创造属于自己的个性学习方法

       右脑核心部位的脑桥具有绝境逢生的潜能，常常能出人意料地作出“创举”，创新能力深藏其中0—12岁的孩子是创造力最旺盛的时期，右脑教育能够从分挖掘孩子的创新能力，从游戏中充分发挥自己的想象力，让孩子能够从小就有自己的想法，鼓励并充分让孩子的创新思维发挥出来。创新能力出众，随之而来的就是竞争力的出色，面对众多的竞争者，便能从容应对，技压群雄！

（8）右脑行为控制能力——情商好的孩子处处受欢迎

       右脑主司情感，决定孩子的行为习惯。良好的行为习惯以及独立的性格能让家长省心省事。孩子能动性提高，生活能自理，自己穿衣吃饭读书写字收拾课业，不用家长耳提面命、天天催促，孩子自己就能把一切安排的妥妥当当。家长一直唠叨，孩子容易产生厌烦、逆反的心理，拒绝与父母沟通，甚至产生自闭倾向、与周围的人格格不入。右脑教育是爱的教育、个性教育、认同教育，经过右脑开发的孩子对爱的体会比较深刻，容易平心静气地解决自己的问题，继而帮助别人。

（9）右脑感知能力——培养孩子的直觉力

       万物之源是波，万物是和波联系在一起的。远古人类的心电感应很强，可以根据宇宙的频率感知数百米之外的事情，能预知很多不可思议的事情。随着科技的发达、机械化程度的提高，人类开始依赖科技、依赖机械，导致自身的机能退化，渐渐丧失感悟预知的能力。

      孩子上课不能专注听讲，不能记住也不能理解老师所讲的内容，课后写作业慢，休息得晚，睡眠不充足，第二天的精神不好，就不能专注听课。考试成绩也不会好，老师批评，同学的取笑，自己也没有了自信心。如此会形成恶性循环。学习在他们眼中变得困难、低效、痛苦！