家长课堂纪实02|| 体验民俗文化—剪纸

 中国剪纸又叫剪花、剪画，是用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。贴在窗户上的叫“窗花”，贴在门楣上的叫“门贴”，春节的时候贴在门窗对联横批下叫“挂钱”或“挂帘”，还有鞋花、枕花、伞花以及贴在梳妆镜上的“喜花”。

•中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。表达了广大民众的社会认同、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值。 

•2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录” 。 

•2018年12月，教育部办公厅公布南京航空航天大学为中国剪纸中华优秀传统文化传承基地。

•剪纸的发明是在公元前的西汉时代（公元前6世纪），在此之前是不可能有剪纸艺术的出现的，但当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，却早在未出现纸时就已流行。《史记》中的剪桐封弟记述了西周初期周成王用梧桐叶剪成“圭”赐其弟。 

•南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句  。

   而中国最早的剪纸作品发现，是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期（公元386一581年）五幅团花剪纸。 

•唐代剪纸已处于大发展时期，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。在敦煌莫高窟也出土过唐代及五代的剪纸，如《双鹿塔》《群塔与鹿》《佛塔》等都属于“功德花纸”一类，主要是用来敬供佛像，装饰殿堂、道场。

•南宋时期，已经出现了以剪纸为职业的行业艺人。宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。如成为民间礼品的“礼花”，贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶盏的装饰物。

•明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是中国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。

•剪纸艺术虽然来自于民间，但到清代已经成为全民性的艺术，就连当时的皇亲国戚也都离不开剪纸。 •20世纪初“五四”新文化运动，建立了中国民俗学的雏形，其中就有民间剪纸这一项。20世纪40年代，以现实生活为题材的剪纸开始出现。 •新中国成立后，艺术家们创作了大量表现社会主义新人新事的新剪纸，开拓了剪纸创作的道路，也丰富了中国民间装饰美术的形式和内容。 •剪纸艺术自诞生以来，在中国历史上就没有中断过。它充实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺术形态之一。

民俗剪纸的方法

一  单色剪纸

    单色剪纸是剪纸中最基本的形式，由红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种颜色剪成，主要用于窗花装饰和刺绣的底样。 •表现手法：阴刻、阳刻、阴阳结合。 •表现形式：折叠剪纸、剪影、撕纸。

二 彩色剪纸

   随着剪纸表现形式的探索和发展，彩色剪纸的形式和技法在逐渐增多，有点染、套色、分色、填色、木印、喷绘、勾绘和彩编等。

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三 立体剪纸

 立体剪纸既可是单色，也可是彩色的。它采用了绘画、剪刻、折叠、黏合等综合手法产生的一种近于雕塑、浮雕的新型剪纸，它吸取了现代美术的技巧，充分体现了写实与美术浪漫的特点，使剪纸由平面感变为立体化，可用于观赏造型及儿童的手工制作等。

民俗剪纸各方派系

     我国幅员辽阔，民俗剪纸也分为多种派系。

一、南方派系

     南方派系又分为：广东佛山剪纸、湖北沔阳剪纸、福建剪纸等。

江浙派系

扬州剪纸、浙江剪纸 ：

北方派系

蔚县剪纸、山西剪纸 、陕西剪纸、山东剪纸：

民俗剪纸的意义

      民俗剪纸是一种民间的艺术创作，反映了民间的各种风俗人情。它既来源于生活，同时又经过创作者们的艺术加工。

      这些作品有着一个最大的相同点，就是对主体进行夸大，大大的鱼、大大的辣椒、大大的蚕、大大的谷粒等。人们把对美好生活的向往通过剪纸的形式表达出来，来慰藉自己的心灵，以期建立自己的理想世界，鼓舞人们继续奋斗的勇气。

     我们中华传统文化博大精深，犹如浩瀚的大海，而民俗剪纸则似大海中的一朵浪花。如果你有幸撷取这朵浪花，那也将会增添无限乐趣，受益无穷。

      在上海民俗艺术博物馆，就有今天咱们讲的民俗剪纸，其中也有很多的剪纸作品展出。小朋友们假期有时间的话可以去参观游玩，对民俗剪纸也会有一个更深入地了解。

    今天，这一堂民俗剪纸课，希望能在同学们的心中撒播下小小的种子。说不定哪一天，这小小的种子就生根发芽，长成参天大树。

附：家长课堂进行时

家长们的部分作品展示：

这个彩蛋还喜欢吗？