怎样教育孩子，才能性格好、情商高？

孩子的负面情绪如果得不到化解，积压在内心，存在于潜意识之中，更会影响今后的性格和心理。

孩子不仅仅只是长大就可以了，我们更要重视的就是教育问题了。

儿童情绪管理与性格培养非常重要，儿童情绪管理的能力也就是通常所说的要让孩子做情绪的主人。

儿童性格培养

在儿童三岁前，让他尽情去玩。多跟他说话，发展他的语言和动作。包括他的认知、情绪、毅力、勇气，这些都是性格。

而在儿童慢慢长大的过程中，家长们也要开始有意识地培养他各方面的素质，这对儿童良好性格的形成也起着至关重要的作用。

1、培养独立性

在思想上要认识到孩子独立性需要从小开始培养。了解孩子的发展过程是培养孩子独立性的前提。

不要包办孩子的一切，放手让孩子做力所能及的事。

给孩子时间，让他自己去安排。给孩子问题，让他自己找答案，培养初步的独立思考的能力。

给孩子困难，让他自己去解决，培养孩子克服困难的精神。

给孩子权利，让他自己去选择，尊重孩子的自主选择，培养孩子自己拿主意做决定的能力。

我国传统家教中十分重视“听话”和“顺从”，孰不知家长只注意了“听话”却忽略了孩子个性和独立性的发展，珍惜幼儿自我独立性意向。　

2、培养坚持性

“坚持性”是幼儿教育中不可缺乏的教育之一，也是孩子的思想品质之一。是指能克服困难或障碍的能力，达到目的的心理特征。

在幼儿教育过程中，帮助孩子确立行动目标，鼓励他们坚持到底养成好的习惯，可以使孩子受益无穷。

坚持性在幼儿的社会性发展中具有重要作用。

无论是形成自我意识的过程，还是内化社会规范及道德准则的过程，在幼儿期都表现为一个不断反复的、逐步完善的渐进过程，如果缺乏坚持性，则幼儿的社会性不可能得到良好的发展。

3、培养果断性

父母应尊重、顺应孩子的天性，使孩子的性格自然形成。父母不能控制孩子，孩子也不能控制父母。

看看当今中国，就会发现，多少家庭正在上演控制与反控制的悲剧。父母和孩子你方唱罢我方登台，家庭“战乱”不休，孩子成了最大牺牲品。

不能强求孩子去做超越其年龄、能力的事情，不能拿自己的孩子和别人的孩子相比。

有的孩子发育、成熟早一点，抢在同龄人前，多学了一些东西，多做了一些事情，这样好学上进的孩子值得鼓励、肯定。

但不能因为有这些早熟的孩子的存在，就否认、贬低普通的、晚熟孩子的存在价值。

4、培养交往能力

让孩子喜欢与人交往，并且在各种交往环境中获得与人和谐交往的技能。培养儿童和他人友好相处，多照顾关怀人，能愉快融洽地融入集体的能力。

一是能培养幼儿对交往的兴趣，孩子们在和别人互动的过程中得到娱乐，交流信息，能简单得认识到自己的价值。

二是能启蒙良好的交往习惯。人们在交往中，需要真诚和友爱，合作和帮助，机智和灵敏等等。

而从幼儿期加以培养，才能使幼儿从小就有较好的习惯，为今后教育打下基础。

5、培养自制能力

培养儿童养成按照一定的要求约束自己的好习惯，清楚行动的目的和意义，做事不要拖拉，及时将任务完成。对自己在各种事物进行中有自己控制自己的能力。

以身作则，做高自制力示范

要求孩子每天不能长时间看电视时，是否自己一直坐在电视机前？要求孩子不乱发脾气时，是否自己也老爱发火？

如果家长们希望孩子有自制力，请反思自己一举一动是否做到好的示范。

用合理清晰的规则引导孩子

家长有必要制定规则让孩子知道什么事可以做，什么事不可以做。所制定的规则一要合理可行，以孩子目前的能力可以做到。

接纳孩子情绪，但拒绝其不合理要求

孩子提出要求，如果要求不合理或不必要被立即满足，家长应该明确、坚定地对孩子说“不”。

千万不要因为孩子哭闹撒娇，就举手投降。当然，此之前要先接纳孩子的情绪。

在大人的印象中，孩子们总是无忧无虑的，其实，在他们的成长过程中，也会有着很多不为大人所知的烦恼，渴望得到父母更多的支持。

因此如何帮助孩子，让孩子更勇敢地面对成长中的困惑，更顺利地成长，成为摆在家长朋友们面前急需解决的问题。

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