如何培养孩子的好习惯？这篇干货里会告诉你！

英国作家萨克雷说过：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”此话道出了培养良好行为习惯的重要性。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。”此话又揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。

3－4岁是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。

小班幼儿的许多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培养幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要意义。

根据小班幼儿思维的具体形象性，注意力的不稳定性以及好模仿的心理特点，针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育，是小班学期中的重中之重。

那么究竟应该如何培养小班幼儿良好行为习惯呢？我认为可以从以下几个方面着手：

经验告诉我们：“会自理的孩子是做出来的，不会自理的孩子是宠出来的。”“做”要尊重幼儿的自主，如果总是怕孩子不会做或做不好，采取包办代替，其实是剥夺了子的自主发展权，只会养成孩子的依赖性和胆小退缩的个性，不利于幼儿的正常发展。

如我们针对班内孩子洗手常常弄湿衣袖进餐要老师喂食，起床让老师给穿鞋等现象，开展了游戏活动《我能，我会》，坚持让幼儿自理，让幼儿亲自动手实践操作。

我们还在区角中特意放置了娃娃的小衣服和小鞋子，让孩子在游戏中练习扣纽扣和系鞋带；在洗手之前自己挽袖子，洗手自己搓肥皂；在进餐时鼓励幼儿自己用小勺子吃饭；在午睡前后自己脱穿鞋子；在入厕后自己冲水、提裤子。很快，孩子们经过练习，自理能力得到了一定的提高、自信心也增强了，还初步形成了独立意识。

一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化，特别是对记忆能力、控制能力相对较差的幼儿来说，重复训练尤其重要。

如有的幼儿在搓肥皂的时候总有开着水龙头的习惯，我就有意识的多次重复告诉幼儿搓肥皂是要关紧水龙头；在午睡时很多幼儿总是忘了把自己的鞋子摆放整齐，我就经常提醒幼儿把鞋摆好，使幼儿养成不用提醒就知道节约用水和自觉摆放鞋子的好习惯。

这时，我们可以运用一些儿歌对儿童进行生活常规教育，这样既引起幼儿的兴趣，又帮助幼儿掌握生活常规的要领。比如在洗手的时候，我边教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口，洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”

这样幼儿在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手的动作。另外，老师可根据幼儿的情况和各环节的情况，随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握常规环节，从而在愉快的氛围中养成良好的生活习惯。

一日三餐是每天孩子在幼儿园生活的重要组成部分，也是爸爸妈妈们最关心的问题之一。孩子们在用餐的时候，有的桌子上撒满了米粒和菜，有时候地板上到处都是，妈妈们看在眼里，急在心里。但是光着急是没有用的。

在教育孩子的同时必须尊重孩子，对于小班的幼儿，如果采取一味地批评和指责，肯定是不行的。知道孩子对故事很感兴趣，我们就可以采用故事的形式进行尝试。利用午餐前一段时间，给孩子讲《大公鸡和满嘴巴》的故事，让他们从故事中有所成长。

有的孩子经常小便在床上，针对此现象，可以给孩子讲《小猪尿床》的故事，幼儿从生动、形象的故事中，受到了启发，懂得了午睡前要及时上厕所，才不会尿床的道理。

有的孩子很难入睡，可以通过欣赏歌曲“十二点钟静悄悄”，逐渐使孩子养成了十二点要准时睡觉的好习惯，平时注意观察，要抓住一切可表扬的机会，督促和鼓励孩子，让孩子们在尊重中养成了良好的生活习惯。

我们可以用雪碧瓶做可爱的瓶娃娃，让孩子用勺子给瓶娃娃喂饭吃；提供玩具娃娃，给娃娃穿农服，拉拉链，系蝴蝶结，穿鞋子等，孩子在轻松愉快的游戏环境中，学习兴趣浓厚。

孩子通过给娃娃喂饭和穿衣服，手指的小肌肉得到了锻炼，动手和自理能力得到了提高。还可以把家中的玩具集中搜集好开展游戏“玩具商店”，孩子通过买卖玩具，逐渐养成了把玩具放回原处的好习惯。

在游戏中，孩子的合作、分享等良好的社会情感也得到了较好的发展。在此过程中，我们还必须注意一下几点：

幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，从家长培养孩子良好的习惯开始，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子开始。