吉鸿昌，字世五，河南扶沟人。察绥抗日同盟军领导人之一。早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长、师长，后任国民党军长和宁夏省政府主席。

1920年，25岁的吉鸿昌，当时任营长，父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说：'当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。否则，我在九泉之下也不能安眠。'吉鸿昌含泪答应。

吉鸿昌父亲病逝后，他把'做官不许发财'六字写在瓷碗上，要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说：'我吉鸿昌虽为长官，但决不欺压民众，掠取民财，我要牢记父亲教诲，做官不为发财，为天下穷人办好事，请诸位兄弟监督。'

吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众。当日本帝国主义侵略中国，人民陷入水深火热之中，他反对蒋介石的投降政策，奋起抗日。遭国民党反动派杀害，牺牲时年仅39岁。

家庭环境不好。

所谓“一方水土养一方人”,又有谓“近朱则赤,近墨者黑”.环境对人的影响是潜移默化的,大家耳熟能详的“孟母三迁”的故事就说明此理.当一个人身边所接触的人是正直者,这个人很容易也变为正直的人；反之,友人皆为巧言令色者,这人也容易变为巧言令色者.对于事物的判断也是如此,当一个错误的想法被周围人都认为是正确时,这位有自觉者也会对自己开始怀疑.当更多人都如此认为时,这个人就会接受这错误的想法.

故人处世间,没有良师益友提拔就随波逐流,如果是好的风气则有好的影响,如果是坏的风气,则受坏的影响.纵观历史历朝历代与世界各国,各种思潮、制度,屡屡变更,皆没有一定.每个时代的人多被那个时代的思潮制度所影响,很少能跳出这种局限.
俗话说得好“环境造就人”,环境能影响人,可以熏陶人,也能潜移默化地改变一个人,它能从多个侧面直接或间接地影响着孩子的成长和发展,并支配着孩子思想道德行为.良好的环境能成就一个人,而不良的环境也将会给一个人的成长带来负面作用,当然这里的环境既指家庭环境、也指学校环境和社会环境.

家长的不良行为习惯。

没有一位家长会刻意要把自己的孩子教坏！但是，如果孩子的教育出了问题，那很大程度上跟家长有关系！

我们要永远记住，孩子没有带着任何错误的观念和缺点毛病来到这个世界上，他们出生时就像一张白纸，后来涂抹上的一道道缺点毛病的印痕都是我们家长所为，孩子的成长，在父母身上是有迹可循的……

1、不要经常的在家里吵架、发脾气。

家长经常在家里面吵架、发脾气，对孩子影响很大的，孩子也会跟着你学，所以家长要尽量控制自己情绪，不能传染给孩子。

2、在家里如果是家长之间的矛盾，不要当着孩子面吵闹，更不能乱砸东西，会让孩子很难受的，对孩子的坏影响难以估量。

3、不要让孩子养成贪小便宜的习惯。

在教育孩子的过程中，家长要注意自己的一言一行，比如去超市购物，不能随便的拿赠品，或者不停的试吃，让孩子也跟着学贪小便宜了，容易让孩子今后吃亏的。

4、对于父母的一些不良行为，比如贪小便宜，不要在孩子面前这样，父母要以身作则，以免孩子今后容易养成随便拿别人东西的习惯。

5、不要在孩子面前总是抱怨，这样也会让孩子产生不好的情绪，遇到事情也是容易抱怨了，对孩子的良好性格养成不好。

你的今天，就是孩子的明天，

你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫；

你今天训孩子不如别人优秀，

就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势；

你处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱；

你自己界限不清，就别怪他不负责任。

所以，

真正的教育应该是一场修行，

是孩子的纯真、无私、灵动

洗濯成人浮躁、功力、自大的心理历程

好的教育，

应该是父母通过孩子这把镜子，

不断发现自我、修正自我、挖掘自我，

并用新我来为孩子做示范和表率。

我们是在教育的过程中，

遇见了更好的自己。

如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。

如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。

……

谁都不是天生的教育高手，也不是天生就会做家长，犯错没关系，关键是在教育孩子的过程，能与孩子相互尊重、共同教育、共同成长！

家长消极的言语。家长在孩子面前要注意谈话内容，不要过多地说些社会阴暗面的事情，诉说对单位同事或领导的不满，常说些自己消极甚至颓废的话语等。消极的语言往往具有感染性和弥漫性，家长的消极会带来整个家庭成员的消极，孩子分辨是非能力很弱，这种消极负面的误导就可能印在孩子的脑子里了，家长发现得早，还可以及时纠正，发现得晚，会影响孩子的一生。

由此可见，不良的家风给孩子的健康成长带来诸多危害，建立良好的家风需要每位家长做出努力，并付诸行动，着力建造适合孩子健康成长的家风。孩子是小苗，应给予他们需要的土壤、空气、水分和阳光，家风是苗圃，需要家长遵循小苗的生长规律，精心营造、细心侍弄，用心呵护幼苗成长。

和谐的氛围是孩子成长的土壤。家长要致力于培养有利于孩子健康成长的肥沃土壤，让他们在和谐、温暖和相亲相爱的人际关系中茁壮成长。良好家风的重要基础是和谐，表现为家庭成员之间能够团结、平等、和睦。和谐的家庭氛围是成员相互尊重和理解，和睦相处，互相关心，互相爱护。做父母的就要事事从自我做起，不断提高为人父母的素养，要善于调节和控制自己的情感，不当着孩子的面吵架；要开朗、乐观，多和孩子一起玩，让家庭充满欢乐情趣；要发扬民主，主动倾听孩子的意见，平等协商。孩子只有在这样的家庭环境中，所体验的爱最深，其个性、品德、智力也能够得到很好发展。为此，家长要给孩子营造一个温馨、和谐、宽松的家庭氛围，让孩子在良好的家庭氛围中得到熏陶。

孩子成长需要清新的空气。家长平时要注意自己的行为，做事要多考虑孩子的健康和感受，要用心为孩子营建一个清静、无烟的学习和生活环境。家庭成员既需要在一起学习工作，也需要游戏，还需要诙谐幽默，培养乐观活泼的生活情趣，给孩子一个轻松、活跃的气氛，提高家庭凝聚力。家长无论做什么工作，都应该热爱学习，崇尚知识，让家庭充满学习气氛。全家人在一起读书、看报、探讨问题，既丰富了家庭业余精神生活，又激发了孩子的学习兴趣。因此，家长要净化家庭环境，努力营造有利于孩子成长的气氛。

孩子的成长需要充足的水。父母的好习惯为孩子的成长提供充足的“水源”。父母有好习惯，就会影响孩子的行为，潜移默化地养成孩子的良好行为习惯。有的家长不良习惯由来已久，要想改变不是一朝一夕，一蹴而就的。然而，家长的不良习惯对孩子的影响力更大，还会影响到孩子的未来，家长改变了一个不良习惯，其过程既改变自己，又教育了孩子，其结果会给孩子养成好习惯提供不竭动力和十足信心，也为孩子树立榜样。因此，家长要注意养成良好的行为习惯，这对自己、家庭和孩子都是非常重要的。这就要求家长做到以身作则，从一点一滴做起，养成好习惯，给孩子做表率。

家长有阳光孩子更阳光。家长阳光了，孩子才能阳光。人们常说，孩子是家长的影子，绝大多数孩子很多方面像他们的父母。这种润物无声的濡染，远比耳提面命和严厉的批评更加有效，对孩子的影响也更加深远。所以，家长要以阳光的心态，平时多谈一些积极的、阳光的人和事，多谈一些国家大事、名人成功的故事、励志故事、身边成功的人或自己佩服的人，多谈或表现出宽容、理解、积极、感恩、乐观和自信的阳光心态。这样，孩子心中充满阳光，在这样的积极环境成长，学习和生活就会有目标、有动力，为人处事很阳光。

国家是由无数个家庭组成的，家庭是由成员组成的，孩子是家庭的一分子。孩子是每个家庭的小苗，小苗只有在良好的家风滋润下，才能健康成长。我们的国家是个大苗圃，只有生产出一批又一批健康挺拔的小树，将来祖国才能遍地优质林。