幼儿良好行为习惯启蒙培养教育研究——贵在坚持

幼儿良好的习惯包括很多方面的内容，如：良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、品德行为习惯、劳动习惯等等。众所周知，人的一生中有许多习惯是在小时候就形成的。因此，教幼儿从小养成良好的行为习惯对孩子的一生起着非常重要的作用。在我们幼儿园的教育目标和任务中也都提出了相应的要求。

我班的黄梓琦小朋友上课时总是坐不住椅子，做游戏时也心不在焉，最近又新增添了一个新的毛病，一上课就去厕所，一去大半天。我让其他小朋友去看看，原来他在墙角玩得可开心呢。我开始反思：怎样让他爱上课不乱跑，应该让他养成良好的行为习惯，提高自理能力。所以我做了以下几方面的努力：

将幼儿良好习惯的培养寓于教学活动和游戏之中

幼儿的学习习惯、品德行为习惯、劳动习惯等都是可以与教学活动和游戏活动结合起来的。例如：我会根据幼儿身心特点，创设情境，选择一些做得好的小朋友做表演，让小朋友扮演不同的角色，在游戏中来帮助幼儿提高辨别是非的能力。

 将幼儿良好习惯的培养贯穿于日常生活之中

幼儿的各种行为习惯都与日常生活密不可分，都是在日常生活中慢慢的形成的。例如：我会自编一些故事或者儿歌，让幼儿欣赏，通过回答，让幼儿明确应该怎样做，不应该怎样做，让幼儿在故事和儿歌氛围中得到教育。诸多方面的行为习惯不是一天两天就能养成的，是在长期的日常生活中慢慢形成的。所以这就需要我们每位教师（或家长）在日常生活中持之以恒的对孩子进行教育和指导，不能半途而废。否则，我们的教育就会失去意义。

 做好家长工作，让家长和老师共同培养孩子 

家庭既是孩子的生活环境也是很重要的教育环境。对于幼儿来说，在家庭的时间约占全部生活时间的三分之二。因此，家庭教育在幼儿良好习惯养成的过程中占十分重要的地位。

培养幼儿良好的行为习惯是家长和老师的共同责任，所以，我主动与家长联系，向家长讲明这样做的道理，取得了家长的支持。在我们的共同努力下黄梓琦开始稍有改变了。 

俗话说：“贵在坚持”我相信只要我们把这项工作坚持到底，宝贝一定会有所改变的。

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