森活家·家庭教育丨家庭教育中的十个“不要”

孩子就是一株小苗，长成什么样子，完全取决于家长是怎么培育的。

为了孩子能茁壮成长，家庭教育中，请一定不要这样做！

有时在我们着急上火的时候，也许会对孩子说：“你怎么这样笨！”或者“你是木头人吗？”

每当这类有伤孩子自尊的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、自信心，给孩子心理蒙上阴影。

如果这句话成了家长的口头禅，一个没有主见、没有自信、呆头呆脑的笨孩子可能真的会诞生。

有时，对调皮、贪玩或屡教不改的孩子，我们也许会说：“再不听话，就让大灰狼来吃你。”

或者说：“老妖精来了，还不快跑？”

每当这些恐吓孩子的话语讲出来的时候，确实能起短暂的效果。

但是它给孩子造成的心理阴影也是巨大的，有些甚至是无法挽回的。

一些孩子怕生人、怕黑、怕独处很可能就是由于小时候家长的恐吓教育造成的。

有些家庭，夫妇双方有矛盾，为了扩大势力，都想拉拢孩子，想让孩子站在自己一边，而手段多数是贿赂。

也有一些家庭，为了孩子能够取得好成绩，或者实现别的什么目标，就采取许诺、贿赂的办法。

比如“你如果做得怎样，我就给你什么奖励”，以此刺激作为动力。但这的确不是个好办法。

前一种贿赂会把孩子搅进父母的是非之中，也往往造成孩子是非观念的混乱，不利于孩子身心的健康发展。

而后一种贿赂，会引发孩子做事的动力由内转向外。

这样不利于孩子树立良好的学习目标，他学习不是为提高自己，而是为了物质奖励。

当他不需要这些奖励的时候，他的动力也就没有了。

过度保护、监督孩子是很多家长所犯的通病。

他们总觉得孩子还小，还不能独立。因而对孩子的方方面面进行全方位、掠夺式保护。

但这样过度保护，会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子的自主能力。

因为当父母过分保护孩子时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”

长此下去，就会塑造出一个没有生活独立能力，凡事依赖父母、缩手缩脚的孩子。

所以，我们应该把“只要孩子能做，决不包办代替”当作座右铭。

这样才能培养孩子的自理能力和创新精神，才能培养出符合社会需要的高素质人才。

唠叨是80%以上家长的通病，也是几乎100%孩子反感的父母的缺点。

父母之所以唠叨，是觉得孩子在某些方面的表现不合自己的要求，但又怕孩子不注意、不改正，因而时时提醒、事事提醒，这样就形成了唠叨的习惯。

而孩子呢又恰好反感父母这样的做法。

他们认为：有些话说一遍已经够了，没有必要不停唠叨。

过分唠叨，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力。

久而久之，孩子会产生厌恶，甚至产生很强的逆反心理，专门和父母对着干，反而把事情搞得更糟糕。

其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要时时提醒自己：不要唠叨。

强迫孩子盲目服从也是许多家长常犯的错误。

其根源还是我们灵魂深处家长专制的封建思想在作怪。

我们往往出于为孩子好的目的，却做出了不尊重孩子、违背孩子意愿，甚至伤害孩子的事情。

我们常常强迫孩子停下他自己喜欢的事情，而做一些孩子痛苦但家长认为重要的事情。

很多时候，孩子没有选择的权利和自由，有的只是盲目服从。

长此下去，不但扼杀了孩子的个性，也剥夺了他分析、思考、判断、选择的能力。

就这样一个满身耳朵，却没有脑袋的孩子产生了。

这样的结果，也绝对不是我们家长所想要的。

有时候，如果你想要孩子丢开他正做的事，听你的话做别的事，应事先提醒孩子，等一会要他做什么。

同时，也要允许孩子在服从命令之前有抱怨的自由。

犯错误是孩子的共性和权利，孩子在不断地犯错误，然后改正错误的过程中，不断地积累经验，从而成长、成熟。

当孩子犯了错误的时候，家长就必须及时提醒、纠正。

但是，往往有一些家长，总认为孩子还小，要么视而不见，要么采取掩饰、纵容的方式对待孩子的错误。

我觉得作为父母，适当地宽容孩子的缺点、错误是可以也是必需的。

但过分纵容孩子并不利于孩子的成长。

因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。

因此，纵容孩子只会剥夺孩子潜在能力的发展，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

用不一致的规矩管教孩子是部分家长常犯的错误之一。

有些家长在教育孩子方面，随意性很强，没有原则、没有规矩，或者父母凭自己的喜怒随意设立规矩。

孩子同样的行为，有时遭到处罚，有时得到表扬，有时则任由他去。

这样就会使孩子感到困惑，不知道究竟怎么做是对的，怎么做是错的。

长此以往，不但使家长在孩子心目中的威信丧失，而且会使孩子养成没有是非标准、凡事可以随自己情绪而改变的无赖习气。

有些家庭，家庭关系不和谐，夫妻之间常常吵闹。

修养好的，还能顾及孩子，尽量避开孩子；修养差的，则根本无所顾忌，甚至专挑孩子在的时候吵闹。

这样吵闹的结果，既破坏了家庭欢乐、和谐的氛围，又影响了孩子正常的心理发育，还会让孩子看不起父母。

也有一些家庭，父母因教育孩子的方法不一致而公开争吵，这样就会使孩子感到不知所措，不知道听谁的好。

最后往往都是按一方的意见行事，长此下去，起不到应有的教育效果不说，还使得让步的一方在孩子眼中的地位下降。

所以，在孩子面前父母最好保持一致。

如果真有非常大的分歧，也要避开孩子进行讨论。

不要让孩子感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。

生活中总有一些家长，对孩子的要求过高、过严，将孩子的缺点、过错揪住不放。

可能他们的出发点是为了提醒孩子、教育孩子，但他们这样做的后果恰恰是挫伤孩子、打击孩子、不断地强化孩子对自己缺点的认同感，反而不利于孩子的健康成长。

有时也可能激起孩子的反感，产生“破罐子破摔”的消极思想。

比如一个胆小、见了生人不爱说话的孩子，家长不是表扬他的大方、勇敢，而是一遇到生人就说：“我这孩子胆小，不爱说话。”

家长已经给孩子下结论了，还怎么让孩子开口说话？

还有就是，有的家长不停地说自己的孩子贪玩、调皮、不爱学习。

时间一长，孩子真的不爱学习了。为什么呀？因为你已经给孩子贴上不爱学习的标签了。

在家庭教育中，要善于发现孩子的优点，有意淡化不足，这样也许能够获得意想不到的好效果。

在此，我要送大家一句话：“对于孩子，优点说了不得了，缺点不说渐渐少。”不信你可以试试。