好习惯，是父母给孩子受用一生的礼物！

培养儿童学习能力，不能错过的黄金十二年,你知道吗？

你有没有发现，小时候学习东西特别快，像说话，骑车，轮滑，写字......好像不知不觉就学会了，而且一辈子都不会忘记。

因为0到12岁时儿童学习能力最强的黄金12年。

孩子98%的脑回路都在12岁前基本成型，同时大部分的学习习惯也都将在这个时期养成，

为了孩子的未来，家长们千万要珍惜这黄金12年，

有目的培养孩子学习习惯，提高学习能力，

千万不要轻易荒废了这宝贵的黄金12年。

很多家长很早就具备了提前培养孩子的意识：

给孩子安排了各种课后兴趣班，想让孩子趁现在多学习一点，

书法，写作，绘画，奥数，英语，计算机等，把孩子的课余生活安排得满满的。

是不是“填满”孩子的黄金12年，就是正确科学的学习方法呢？

显然是不对的。

很多孩子是迫于父母和学校的压力，才不得去参加各种兴趣班，

没有兴趣的兴趣班，没有科学的学习方法，学习起来当然也就一般般。

孩子很容易长大，黄金12年一晃而过。

如果没有正确科学的方法，白白错过了孩子人生中最宝贵的12年。

如何正确的，科学的利用这“黄金12年”呢？

著名教育学家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。

好的行为习惯，会逐渐内化为品德，并在学习，做人，做事上表现出来，逐渐形成健康的人格。

所以在这黄金12年，我们有个最重要最基本的原则：

培养孩子的学习习惯。

通过学习习惯的培养，提高孩子学习能力和意识，为以后更好的学习生活打好基础。

那么如何培养孩子的学习习惯呢？

具体的行为方法，也有一个基本准则：

提倡学习“兴奋度低”，“奖励高”，“延迟满足”的项目。

听起来是不是很拗口？有点不太明白？

先举个反面例子，你们就懂了。

现在孩子们都喜欢玩手机游戏，玩手机游戏，就是一个很典型的反面例子：

玩得时候特别兴奋，拿起手机游戏就两眼放光，兴奋度高。

玩游戏过程中所能获得的学习能力很少，奖励低。

游戏中随时能马上获得各种小成就，捡到物品，打倒怪物，获得积分，很容易即刻满足。

这类反面例子的项目，很容易短暂的时间内上瘾，对学习生活的成长帮助几乎为零，这种快乐是短暂而廉价的，价值很低！非常不利于良好习惯的养成。

与“玩手机游戏”3个特点相反的，正面例子就是我们提倡学习的：

“低兴奋度”，“高奖励”，“满足延迟”项目

比方说：书法，绘画，乐器演奏等。

这些项目，在学习的过程中，略显枯燥， 就是所谓的“兴奋度低”。

一旦学会这份技能，它带给我们的奖励是延绵不绝，受用一生的，就是所谓的“奖励高”。

在学习的过程中，它不会马上让你有收获满足感，需要不断的，甚至是终身的练习，才能取得更高的成就，就是所谓的“满足延后”。

以书法学习为例：

很多教育学家发现，幼年时期坚持学习书法练习的儿童，比没有练习的儿童更加具有专注力，更容易集中注意力。

显然在书法练习的过程中 ，他们获取了适用于其他任何项目的学习习惯：专注力。

所以在这黄金12年里，通过书法，绘画，乐器演奏等学习，我们的目的不是让孩子成为“书法家”“画家”“钢琴演奏家”，而是通过科学练习，利用黄金12年，让孩子们潜移默化的培养出良好的“学习习惯”。

但就算是这些“值得学习”的项目，如果不进行科学的安排，实际效果相差还是很大。

很多孩子的家长说，早就给孩子报了兴趣班，可是孩子要么去过两次就没兴趣，不想去。要么就是没什么进步，学不进去。

钱白花是小事，破坏了孩子学习的热情，浪费了这黄金12年，才是最大的遗憾。

那么怎样才算是科学的学习方法呢？

想要获得良好的习惯，依然还是有两个最基本的原则：

一，不间断的练习

二，保持学习热情

只有不间断的练习，重复，才能形成习惯。

只有保持学习的热情，才能让孩子主动去重复。

我们以书法练习为例：

先讲反面例子。

很多书法课外练习班是1周学习1次，1次练习2小时，这样学习1天，休息6天，时间间隔长，很难形成“肌肉记忆”，练习效果不仅慢而且差。

而且2小时的练习时间，不要说生性好动的孩子们，就算是大人，一动不动的写2小时字也都受不了。

另外，很多时候一个老师要同时教几十名学生，很难一对一的掌握每个孩子的学习进度，孩子练习的结果没有及时的反馈，努力没有得到及时的激励，使孩子一个人沉浸在枯燥的练习中，很容易产生厌倦，丧失学习的热情。

用这样的学习方法，既做不到“不间断练习”，也很难让孩子“保持学习热情”。

孩子的天性就是好动而又喜欢表扬，发现自己又累又没有什么进步，当然就产生了抵触心理。

用这样的平庸的方法去培养孩子的学习习惯，完全是在浪费孩子的黄金12年！

有着20多年的少儿书法教育经验的书法家龚金夫老师，

早就发现，书法学习的诀窍就是“保持热情”+“反复练习”。

他结合多年线下教学经验总结，提出了每天10分钟学生练习，5分钟老师点评，“高频”“高效”的练习方法。

通过这种方法，孩子们每天只需要在专业老师的指导下，有目的的练习10分钟，很容易做到“每天练习”。

而且，马上就有老师对他的练习结果进行鼓励点评，帮助他进步，及时的互动式学习，每天都能看到的进步，使孩子能保持持续的学习热情。

4年前，龚金夫老师在这套学习方法搬到线上书法课“河小象书法课”，使得更多的孩子有机会也能一起学习。

4年来，一共累计帮助12000名小朋友掌握了这种简单的学习方法，并真正的做到了坚持书法学习：

越来越多的孩子通过学习河小象，真正的爱上了书法练习。

甚至有的孩子，在旅行途中的动车上，宾馆里，都不忘书法练习，

由于河小象线上授课的方式，只要有手机，电脑，IPAD孩子们可以随时随地的练习，老师的讲课可以随时一次次的回听：

而且通过书法练习，家长们反应，孩子的专注力也明显提升：

真正爱上学习的孩子，梦里都想着学习：

轻松的学习方法，能让孩子事半功倍：

科学的学习方法才能事半功倍，才能不辜负每个孩子“黄金12年”的天赋。

“河小象书法课”不仅仅是一门书法课，更是一门孩子们受用终身的“学习能力培养课”。

孩子找到正确的学习方法和学习习惯，家长才是最高兴的那个人：

每个孩子的黄金12年仅有一次，为了不留遗憾，每个家长都应该认真严肃的对待。

为了让更多处在“黄金12年”的孩子们体验正确的“学习能力”培养方法，“河小象”特意推出8天免费的书法体验课。

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为了孩子的一生，选择正确科学的学习方法培养孩子的学习习惯，千万不要错失孩子的“黄金12年”。